Compagnonnage Région Auvergne-Rhône-Alpes
C’est au tour de l’Auvergne-Rhône-Alpes d’accueillir le dispositif de Compagnonnage de la Cité !
Ce troisième déploiement régional est opéré dans le cadre du programme France 2030 “Compétences et métier d’avenir” dont la Cité est lauréate depuis juin 2022.
Cette nouvelle édition en région Auvergne Rhône-Alpes a pu voir le jour grâce au soutien et à la participation active de
Pôle Emploi Scène et images Auvergne-Rhône-Alpes.
La Cité a bénéficié également de l’expertise de structure régionale telle que l’Auvergne-Rhône-Alpes Cinéma ainsi que
le Pôle Pixel à Villeurbanne, qui accueille notre dispositif.
La promotion 2022
6 scénaristes apprenants et apprenantes ont commencé le dispositif en fin d’année 2022. Ils/elles ont tous et toutes une première expérience et/ou formation en écriture et souhaitent désormais se professionnaliser.
Crédits photos : Gabrielle Denisse, Svend Andersen
Lors de leur parcours de Compagnonnage de 4 mois, les scénaristes apprenants et apprenantes intègrent une équipe d’écriture et suivent la vie du projet d’écriture de leur scénariste compagnon ou compagnonne, comme un ou une professionnelle. En parallèle de leur immersion, ils/elles reçoivent des cours organisés autour des cinq situations clefs du métier de scénariste, assistent à des masterclass, ont accès à des ressources pédagogiques et des outils de travail (logiciels, photos pour leur CV, etc), partent en festival et sont suivis par un référent pédagogique, Elie-G Abécéra.
Une équipe de scénaristes compagnons et compagnonnes
Depuis 2021, plus de 45 scénaristes ont participé au dispositif en tant que scénaristes-compagnon·ne·s. Sur des projets de fiction, d’animation, de série, d’unitaire ou de long-métrage, ils et elles sont souvent directeurs/directrices de collection, d’écriture, ou encore scénaristes-producteurs/productrices.
Leur rôle : transmettre un savoir-faire et aider à l’insertion de nouveaux talents dans le métier.
Dans ce cadre, les scénaristes apprenants et apprenantes peuvent assister aux réunions d’écriture, en établir des comptes-rendus, lire les étapes d’écriture, faire des fiches de lecture, écrire des textes à blanc… Ils/elles apprennent en faisant, se constituent un réseau et découvrent leur futur environnement de travail.
